매사추세츠 WIDA ACCESS 전자 성적 4월 27일 제공…2026년 점수 해석 기준 확인 필요

매사추세츠 초·중·고 영어학습자(English Learner) 학생의 2026 WIDA ACCESS 전자 성적이 4월 27일부터 WIDA AMS를 통해 학교에 제공된다. 종이 성적표는 5월 15일부터 18일 사이 학교에 도착할 예정이며, 각 가정에는 학교별 절차에 따라 안내가 이뤄진다.

WIDA ACCESS는 영어학습자 학생의 영어 발달 정도를 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역별로 측정하는 연례 평가다. 매사추세츠 교육부는 2026년 평가가 2020 English Language Development Standards를 반영하도록 개편됐다고 안내했다. 시험의 네 영역 구성은 유지되지만, 올해 성적은 이전 연도와 같은 방식으로 해석하기 어렵다.

가장 큰 차이는 척도점수(scale score) 비교 방식이다. 매사추세츠 교육부는 2025-2026 ACCESS 척도점수를 이전 연도 척도점수와 직접 비교하지 말아야 한다고 밝혔다. 척도점수 범위는 100~600으로 유지되지만, 평가가 새 기준을 반영하면서 올해 척도점수는 향후 성장을 비교할 새 기준선으로 다뤄야 한다는 설명이다.

숙련도 수준(proficiency level)은 올해도 1.0~6.0 체계로 보고된다. 매사추세츠 교육부는 2026년 숙련도 수준을 학생의 진전 확인, 영어학습자 지원 종료 기준 판단, 학습 계획 수립 등에 사용할 수 있다고 안내했다. 다만 WIDA는 2026년 7월 표준설정(standard setting)이 이뤄지기 전까지 2025-2026 숙련도 수준이 기존 cut score를 반영한다고 설명하고 있어, 올해 숙련도 수준도 해석에 주의가 필요하다.

WIDA는 2025-2026 ACCESS 점수를 2026-2027학년도 학생 배치나 영어학습자 지원 종료 결정에 활용할 수 있다고 안내한다. 그러나 새 평가 기준이 적용된 첫해인 만큼, 학교와 가정은 단일 점수만으로 학생의 영어 발달 상태를 판단하기보다 수업 중 관찰 자료, 교실 평가, 과목 교사의 의견 등 다른 자료를 함께 확인할 필요가 있다.

학부모가 성적표를 확인할 때는 영역별 점수 차이를 함께 보는 것이 중요하다. WIDA 개별 성적표에는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 영역과 Oral Language, Literacy, Comprehension, Overall 등 복합 영역의 숙련도 수준과 척도점수가 표시된다. 특정 영역의 점수가 높더라도 다른 영역에서는 다른 수준을 보일 수 있어, 전체 점수만으로 지원 필요 여부를 판단하기는 어렵다.

올해 결과는 학교의 영어학습자 지원 계획에도 활용된다. 매사추세츠 교육부는 2026년 ACCESS 개편이 2026년 학교·교육구 책무성 지표의 영어학습자 진전 목표에는 영향을 주지 않으며, 2025-2026학년도 책무성 체계 조정도 요구하지 않는다고 밝혔다. 2027년 이후 보고 방식과 책무성 반영 여부는 추가 안내가 있을 예정이다.

영어학습자 가정은 성적표 수령 후 학교의 EL 담당자 또는 담임교사에게 영역별 점수 의미, 지원 서비스 지속 여부, 다음 학년도 배치 기준을 확인할 수 있다. 대형 활자, 점자 등 접근성 형식의 성적 자료가 필요한 경우 매사추세츠 교육부 학생평가 담당 부서에 문의할 수 있다고 교육부는 안내하고 있다.